Powtoon de la actividad 5 (Proyecto integrador)
Compartimos con ustedes una presentación en Powtoon en la que encontrarán la información más relevante de nuestra actividad 5 que corresponde al proyecto integrador con las etapas 1 y 2.
También pueden acceder a la presentación mediante este vínculo https://www.powtoon.com/ws/csI69MFKKne/1/m
Las referencias de nuestra actividad 5 que también nos fueron de utilidad para elaborar esta presentación de Powtoon son las siguientes:
ResponderEliminarAdell, J., & Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes? En J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino, & A. Vázquez (Eds.), Tendencias emergentes en educación con TIC (pp. 13–32). espiral. https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf
Chen, Q., & Zhang, J. (2000). Using ICT to support constructive learning. En D. Watson & T. Downes (Eds.), Communication and Networking in Education (pp. 231–241). Springer science+ business media, LLC. https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-0-387-35499-6_21.pdf
Clandfield, L., & Pickering, K. (2010). Global Elementary coursebook. MacMillan.
Council for Cultural Cooperation Education Committee Language Policy Division. (2002). MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS: APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN [Libro electrónico]. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Cooperación Internacional. https://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
De Antonio, A., Villalobos, M., & Luna, E. (2000). Cuándo y Cómo usar la Realidad Virtual en la Enseñanza. Revista de Enseñanza y Tecnología, 26–36. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4794517.pdf
Estrada, E., & Boude, O. (2011). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en educación superior. Revista Academia y Virtualidad, 8(2), 14–23. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Hernández, G., & Díaz, F. (2013). Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos. Revista Electrónica Sinéctica, 40, 1–19. https://www.redalyc.org/pdf/998/99827467003.pdf
Martín, O. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica. En R. Carneiro, J. Toscano, & T. Díaz (Eds.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo (pp. 79–93). Fundación Santillana. https://www.ciec.edu.co/wp-content/uploads/2016/06/LIBRO-LOS-DESAFI%CC%81OS-DE-LAS-TIC-PARA-EL-CAMBIO-EDUCATIVO.-FUNDACIO%CC%81N-SANTILLANA.pdf
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2005). Touchstone I. Cambridge University Press.
SEP. (2017). Planes de estudio de referencia del marco curricular común de la educación media superior. SEP. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/241519/planes-estudio-sems.pdf
Silva, J. (2010). ENSEÑAR EN LOS ESPACIOS VIRTUALES: DE “PROFESOR” A “TUTOR”. REVISTA ELECTRÓNICA DIÁLOGOS EDUCATIVOS, 19, 163–182. https://www.researchgate.net/publication/47361876_Ensenar_en_los_espacios_virtuales_de_profesor_a_tutor
Tobón, S., Pimienta, J., & García, J. (2010). Secuencias didácticas. Aprendizaje y evaluación de competencias. Pearson.
UADY. (2015, julio). Plan de Estudios de Bachillerato General Universitario. https://www.unidadacademica.uady.mx/userfiles/calendario/VEPLANBGU.pdf
UADY. (s.f.). Beginner II.
Buena noche, estimados compañeros del equipo #3:
ResponderEliminarEspero se encuentren muy bien, mi aportación a su blog es sobre su video realizado en powtoon. Al observarlo y analizarlo puedo comprender de una manera fácil su contenido. Y consideramos que cumple con todo los requisitos que se pidieron y que se encuentran en la rúbrica, ubicando un ambiente de aprendizaje basado en las TIC´S acorde a su nivel. La secuencia presentada cumple con su inicio, desarrollo y conclusión o cierre de la misma, siguiendo el proceso enseñanza-aprendizaje ya sea en una modalidad a distancia o de forma presencial.
Ubicándonos en las formas de evaluación que implementaran se explican de forma clara y muy concreta, destacando el nivel medio superior en el que se encuentran. Su video es atractivo y con muchos detalles que para los jóvenes será de fácil entendimiento. Promoviendo la curiosidad a la aplicación utilizada y al tema que se impartirá.
Buena actividad y excelente presentación
Equipo #4
• ADRIANA DEL SOCORRO DURAN LIZAMA
• INGRID DELFINA GUTIERREZ BOBADILLA
• LIVIA HERNANDEZ HERNANDEZ
• NANDY NAYELY TRUJILLO SORIANO
• MONICA KARINA JIMENEZ PARRA.